Aktuality - strana 3
Celkem mělo za celou dobu pandemie pozitivní test na covid 24 procent dětí od šesti do 18 let.
V případě plošného uzavření škol bude zjednodušení maturit po státu chtít i Česká středoškolská unie.
Část věnovaná školám
Už jen necelý měsíc mají žáci základních a středních škol na to, aby nominovali své oblíbené učitele či učitelky do 29. ročníku ankety Zlatý Ámos. Uzávěrka přihlášek je 31. prosince.
Zajímá vás, jak efektivně zavádět nové metody a inovace nejen do školního prostředí? Pak se přihlaste a sledujte komentovanou přednášku na téma Desatero, jak úspěšně zavádět inovace v prostředí školy.
Dohodli se na tom navržený ministr školství Petr Gazdík a stávající ministr Robert Plaga.
Porota ocenila i doučování žáků v Ostravě a podporu pro doučující.
V minulých dvou letech si žáci užili v rámci distanční výuky hodně času na digitálních technologiích, bude proto dobré zmínit problémy související s jejich užíváním. Tyto problémy jsou spojeny jak s intenzitou, tedy nadměrným používáním digitálních technologií, tak s obsahem, který je jimi zprostředkováván a který může mít do značné míry vliv na zdravý psychický vývoj a well-being jednotlivce.
Spolužáci nakaženého chodí do školy dál
V dnešní době je zcela běžné, že většinu učitelského sboru tvoří ženy, dokonce se v této souvislosti mluví o feminizaci učitelského povolání. Ještě v 19. století byla situace jiná.
Hlavní hygienička ČR dnes v reakci na zhoršující se epidemiologickou situaci vydala aktualizaci metodického pokynu k nařizování karantény a izolace v souvislosti s onemocněním covid-19. V případě nakažené osoby v rámci jedné domácnosti budou na PCR test muset také ostatní členové domácnosti, a to i pokud jsou očkovaní a nemají příznaky onemocnění.
Nevíte, jak se zachovat a co poradit jeho rodičům? Odpovědi přinese online webinář s odborníkem z brněnského Centra prevence.
Bez spokojených učitelů nemohou být spokojení žáci. Pro dobrou atmosféru ve škole je proto zásadní, aby vedení pedagogický sbor podporovalo a naslouchalo jeho potřebám. Vedení by mělo o svůj pedagogický sbor pečovat systematicky, podporovat ho v rozvoji, sdílet s ním fungující postupy a dělat vše pro to, aby se u zaměstnanců předešlo vyhoření. Pojďme se podívat, jak to funguje v ZŠ Lyčkovo náměstí v Praze a ZŠ Máchovo náměstí v Děčíně.
On-line rozhraní pro školní metodiky prevence k plánování i evaluaci prevence
Již tento pátek 26. listopadu proběhne celodenní mezinárodníonline konference s názvem Hlas jako nástroj spojování komunity, hlas jako nástroj sociální změny. Konferenci připravil spolek Hlasohled pod vedením své neúnavné zakladatelky, zpěvačky, lektorky a aktivistky Ridiny Ahmedové. Účastníci od nás i ze zahraničí budou hledat odpověď na otázku, zda může hudba opravdu spojovat lidi a měnit svět. „Není o tom pochybností. Představíme několik českých i zahraničních projektů, které využívají zpěv a práci s hlasem k tomu, aby zmenšovaly společenské propasti a prohlubovaly porozumění mezi lidmi. Ale i k tomu, aby lidé, kteří se mohou cítit z různých důvodů neviditelní a neslyšeni, zažili prostředí, kde jsou součástí komunity a kde doslova mají svůj hlas,” vysvětluje Ridina Ahmedová. Do diskuse byli přizváni například zástupce britské neziskovky Streetwise Opera, vězeňská kaplanka Vendula Glancová, Lisa Urbanová s Danou Moore, zástupci sborů The Pihcintu Multicultural Chorus z USA a Voces Gaudii z Polska, sboru Elpida či hudební publicista Pavel Klusák.
Proč mladí lidé opouštějí školu nebo obor, který si zvolili, ještě dřív, než studium dokončí? Důvodů a příčin existuje celá řada a individuálně se velmi liší. Nicméně těch, kteří předčasné „vypadávají ze vzdělávání“ je v ČR kolem sedmi procent. Jak můžeme těmto předčasným odchodům zabránit?
...bez omezení provozu podniků, hromadných a volnočasových akcí a aktivit, ke kterým se vážou zvýšené sociální kontakty
Prostředí školy bývá pro mnoho žáků náročné, nejen když se jakkoli liší. Děti i dospívající se učí fungovat nejen v sociálních vztazích, které jsou leckdy pro mnoho z nich opravdu problematické. Často však své problémy neřeší pomocí odborníků ani učitelů. Spíše se svěří se svými starostmi vrstevníkům. Na základě této zkušenosti založili Filip Špinka a Štěpán Hartl, absolventi střední školy, organizaci Alpateam a pomocí veřejných diskusí, filmu, Instagramu, písniček a rozhovorů se známými osobnostmi se snaží je podpořit.
Akční plánování a projekty více škol - to je název webináře, který 30. listopadu od 15 hodin pořádá projekt P-KAP v rámci tematické oblasti Podpora kompetencí k podnikavosti, iniciativě a kreativitě.