Jednou ze zásad formativního hodnocení je předávat žákům více odpovědnosti za vlastní učení. A to i ve chvíli, kdy od učitele či spolužáka obdrží hodnocení své práce. Angažovanost žáků a práce s chybou jsou oblasti, které jsou předpokladem pro budování schopnosti autonomního učení.
Za chybu žáky netrestejte, pracujte s ní a odhalujte její příčiny
Michal
Orság
ředitel, EDUkační LABoratoř
Mgr.
Květa
Sulková