Dobrodružství skřítka Čarybaby

Hra motivovaná pohádkou je pro děti nejpřirozenější činností. Děti předškolního věku si v průběhu nenáročných aktivit vyzkoušejí hry rozvíjející myšlení, hry zaměřené na zvládnutí poznání a rozlišení barev, hry rozvíjející představivost a fantazii, hry pro uvolnění odstraňující únavu, skupinové hry vedoucí k utváření kamarádských vztahů, hry rozvíjející vyjadřovací a komunikační dovednosti.

V nedalekém lese na vysokém kopci žil malý vousatý skřítek, který uměl čarovat. A jak se to naučil? Kdysi dávno se procházel po lese a před očima uviděl podivný strom, plný krásně zbarvených listů prazvláštních tvarů. Skřítek ještě nikdy takový strom neviděl, a proto si ho chtěl prohlédnout zblízka. Když byl přímo pod stromem, chtěl si ulomit tenký proutek, ale to se mu nepodařilo. Z větvičky, kterou držel v ruce, upadl pouze jeden list. Ten si skřítek vzal s sebou. Když si chtěl list prohlédnout a otočil ho na druhou stranu, zjistil, že jsou na něm jiné malé tečky nejrůznějších barev. Skřítek si představil spousty věcí, rostlin, zvířátek, zkrátka barevný svět kolem sebe. A když se zamyslel, napsal barevné pohádky, vytvořil i barevné otázky, barevné obrázky a barevné úkoly. A tak ve velmi krátké době vznikly barevné pohádky, které skřítek maloval na bílé papíry.

Pomůcky: pastelky, fixy, čtvrtka

Úkol: Nakresli skřítka podle svých představ v pestrém oblečení.

Děti se dovedou dívat na svět kolem sebe očima plnýma fantazie. Tvořivé dítě vyjadřuje své představy, pocity a nápady a přitom prožívá radost a uspokojení.

Děti kreslí pastelkami skřítka na základě vlastní představivosti a fantazie. Potom si s dětmi povídáme o tom, co jejich skřítek umí a jaké má vlastnosti.

Listy stromů a keřů na jaře jsou většinou zelené barvy, ale na podzim můžeme vidět proměnu barev. Ze stromů padají listy s nádechem červené, oranžové, žluté, zelené...

Dětem zadáváme jednoduché úkoly související s předchozí informací. Děti mohou pracovat samostatně nebo ve skupinkách.

Připravíme si nastříhané listy různých barev, které rozhodíme ve středu gymnastického kruhu, a potom dětem zadáváme jednoduché úkoly, pomocí nichž si děti procvičují poznávání barev.

Obměna: Do kruhu rozhodíme bílé listy a úkolem dětí je vybarvit list dohodnutou barvou.

Příklad: Najdi bílý list a vybarvi ho žlutě (zeleně, hnědě, červeně).

Obměna: Do kruhu rozmístíme nejrůznější geometrické tvary různých barev a děti plní úkoly dle slovního popisu.

Najdi a přines:

Děti si hrají s barvami zajímavým způsobem. Využívají vlastností barev při plnění jednoduchých úkolů.

Učitelka čte dětem slova a děti doplňují barvy do kroužků - podle pořadí, v jakém jsou vysloveny.

Slova: jahoda, malina, zajíc, slunce, mráček, travička, sníh

Obměna: Slova lze nahradit obrázky. Dětem rozdáme pracovní list s připravenými kruhy větší velikosti. Počet slov Z počet kroužků. Děti do jednotlivých kroužků kreslí jednoduché obrázky - trojúhelník, mráček, sluníčko, obdélník...).

Dětem přečteme kratičkou pohádku a upozorníme je, aby si všímaly slov, která souvisejí s nějakou barvou.

Na zeleném smrčku rostla hnědá šiška. Hnědé šišky si všimla rezavá veverka. Velmi hbitě šplhala po hnědém kmeni, aby se dostala k větvičce porostlé zeleným jehličím a utrhla hnědou šišku. Pod stromem hopsal ušatý hnědý zajíc. Strašně se polekal, když uviděl myslivce se zeleným kloboučkem.

Úkol: Nakresli jednoduchý obrázek

Obrázek, který děti vytvoří, souvisí s přečtením předchozího textu. Kreslení je závislé na vývojové úrovni všech funkcí k tomu potřebných - motoriky, představivosti, paměti, zrakového vnímání, myšlení a na jejich souhře. Dětskou kresbu propojíme motivačně s četbou krátkého veršování. Rozvoj představivosti může být spojen i s vyprávěním, popisem toho, co bude na obrázku znázorněno.

Pomůcky: batoh, plyšové zvířátko

Batoh naplníme plyšákem, děti se postaví na vyznačenou čáru a snaží se snožmo skočit co nejdál. Výkony dětí porovnáme a vyhodnotíme. Děti nemusí mít zvířátko v batohu, ale v náručí. Všichni skáčou se stejným plyšákem nebo si každý přinese svoji vlastní hračku. Skoky zkoušíme v měkké trávě, na žíněnce nebo nataženém koberci.

Barvička je skřítek, který často mění barvy. Vedoucí hry vysloví barvu. Děti, které mají barvu na sobě, si dřepnou. Kdo barvu na svém oblečení nemá, musí se co nejrychleji, než se jich Barvička dotkne, jmenované barvy chytit. Koho Barvička chytne jako první, stává se Barvínkem.

Vyjádři pohybem:

Děti hodnotí potleskem výkony kamarádů.

Gymnastické kruhy rozložíme na podlaze a děti se je snožmo, z jednoho kroužku do druhého snaží přeskákat.

Pomůcky: dřevěné kostky

Doprostřed místnosti vysypeme na hromádku kostky dřevěné stavebnice. Na dané znamení se všichni soutěžící snaží přemísťovat kostky co nejrychleji na svoji hromádku. Kdo přinese nejvíce, vyhrává.

Pomůcky: pracovní list, pastelky

Nakresli obličej

Pomůcky: 5 kartiček s obrázky

K této aktivitě si připravíme 5 obrázků, které rozmístíme v prostoru - v přírodě, v místnosti. Děti vyběhnou na trať a snaží si zapamatovat přesné pořadí obrázků na kartičce. Pořadí pošeptají paní učitelce.

Pomůcky: velké množství papírových kruhů a kroužků

Vystřihneme z hnědého papíru větší množství kruhů a kroužků a dětem vysvětlíme, že jsou to různě velké šišky. Děti potom ve skupinkách skládají obrázek lesního skřítka pomocí různě velkých předem připravených hnědých kroužků. Na oči, pusu, uši, nos můžeme vystřihnout kroužky jiných barev. Děti pracují ve skupinkách a skřítka mohou i nalepit lepidlem na pevný podklad - karton. Hodnotíme originalitu, nápaditost, čistotu provedení.