Pro kvalitu výuky je zásadní pedagogické vedení školy. Podle výzkumných studií na něm závisí až čtvrtina všeho, co škola může ovlivnit ve vztahu k výsledkům dětí.1) Povolání ředitele je přitom v Česku přehlcené administrativou a v pedagogickém směru postrádá adekvátní podporu. Pro lidi ve vedení škol, kteří hledají podporu a chtějí posunout svou školu kupředu, vznikl program Ředitel naživo.
Za programem stojí organizace Učitel naživo, z. ú., která buduje laboratoř vzdělávání, ve které už třetím rokem realizuje akreditovaný výcvik pro budoucí učitele postavený z poloviny na výcviku a z poloviny na reflektované praxi. Organizace aktuálně stojí před zahájením pilotního ročníku programu pro vedení škol, který ředitelům a jejich zástupcům pomůže pracovat na jejich pedagogickém leadershipu. Nového vzdě