Vzájemná otevřenost, komunikace a důvěra je základ

Vydáno:

Základními stavebními kameny pro práci s dětmi se specifickými vzdělávacími potřebami pro mne jsou jasný a čitelný postoj ředitele školy k této problematice a přijetí společné vize a strategie školy pedagogickým sborem. Osnovu systému pro identifikaci specifických vzdělávacích potřeb dětí a následnou práci s nimi v naší škole představují: důsledná informovanost rodičů a oboustranná komunikace, pedagogická diagnostika, plán pedagogické podpory a individuální vzdělávací plán, spolupráce se školskými poradenskými zařízeními a odborníky, systematická spolupráce a vzájemná komunikace pedagogických pracovníků školy.

J
iž při prvním setkání s rodiči nově přijatých dětí (ještě před začátkem školního roku) vždy dbám na to, aby rodiče získali dostatek informací a představu o tom, jaké úlohy mateřská škola plní. Mateřská škola představuje první odbornou vzdělávací autoritu, se kterou se rodiče setkávají, a je potřeba je s tím obeznámit. Mnozí z nich si totiž skutečně neuvědomují, že děti jsou v mateřské škole cíleně vzdělávány a pokroky dětí jsou sledovány a vyhodnocovány odborníky - pedagogickými pracovníky. Rodičům je potřeba sdělit a průběžně jim opakovat, že
vzájemná komunikace se školou, otevřenost, důvěra a spolupráce jsou neodmyslitelnou součástí úspěšného vzdělávání
jejich dítěte. A v konkrétních situacích je v tom utvrzovat. Pro optimální utváření podmínek k identifikování specifických vzdělávacích potřeb dítěte je ideálním stav, kdy rodiče vnímají školu ja

Související dokumenty

Pracovní situace

Akreditace vzdělávacích programů v systému DVPP
Možnost vzdělávat se současně ve více mateřských školách
Přerušení vzdělávání (§ 66 odst. 5 školského zákona)
Přerušení vzdělávání žákyně dle § 66 odst. 6 školského zákona
Vzdělávání v soukromých a církevních základních a středních školách
Školní vzdělávací program
Revize RVP
Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2014/2015
Bezplatné poskytování učebnic
Vzdělávání koordinátorů EV
Zpracovávání osobních údajů v podobě výsledků vzdělávání
Finanční gramotnost - modelové úlohy
Pokračování v základním vzdělávání podle § 55 odst. 2 školského zákona
Zákon o mimořádném ředitelském volnu a mimořádném vzdělávání distančním způsobem v souvislostech
Vzorové situace při žádosti rodiče o informace o průběhu vzdělávání dítěte
Smlouva o úplatném vzdělávání v soukromé a církevní škole
Činnost učitele základní školy v souvislosti se vzděláváním distančním způsobem
Smlouva o úplatném vzdělávání v soukromé a církevní škole - 2. část
Kooperace učitelů ve světle profesního učení
Novela vyhlášky č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných

Poradna

Výuka Aj
Ukončení předškolního vzdělávání
Výkaz práce
Povinné předškolní vzdělávání