Rubrika Rozhovor

Tomáš Čakloš vede organizaci Otevřeno, se kterou usiluje o inovace ve vzdělávání pedagogů. Na Masarykově univerzitě v Brně studoval pedagogiku, psychologii, sociologii a informatiku. V současnosti se věnuje vedení organizace a vzdělávání dospělých...

Libora Jančíka vaření velmi baví, i když si zpočátku nebyl vůbec jistý, jestli je to cesta, kterou se chce vydat. Jeho otec jako kuchař pracuje, a tak dobře věděl, že nejde jen o vymýšlení zajímavých receptů a kreativní aranžování jídla na talíř. ...

Libora Jančíka vaření nesmírně baví, i když si zpočátku nebyl vůbec jistý, jestli je to cesta, kterou se chce vydat. Jeho otec jako kuchař pracuje, a tak dobře věděl, že nejde jen o vymýšlení zajímavých receptů a kreativní aranžování jídla na talí...

Daniel měl odjakživa rád matematiku, ale zálibu v jejím praktickém využití našel, dle svých slov, až během osmi let strávených na Gymnáziu Jana Keplera. I díky entuziasmu gymnaziálních kantorů se aplikované matematice a fyzice začal věnovat nad rá...

Mgr. Iveta Pasáková působí od roku 2016 jako ředitelka Step by Step ČR, předtím pracovala v organizaci jako programová vedoucí a projektová manažerka. V předchozích letech byla redaktorkou pedagogické literatury a učebnic, učila na střední škole z...

Ještě před několika lety jsme byli kolegové, kteří se potkávali na chodbách ZŠ Táborská v Praze. On učil angličtinu a francouzštinu na druhém stupni a platil za oblíbeného, akčního učitele. Já odešel dále studovat a on dnes obývá ředitelnu, odkud ...

RNDr. Jiří Kulich působí jako ředitel Střediska ekologické výchovy SEVER, člen výkonného výboru SSEV Pavučina a místopředseda Výboru pro vzdělávání rady vlády pro udržitelný rozvoj. V roce 1996 byl u založení SSEV Pavučina, v roce 2004 získal Cenu...

S ředitelem základní školy v Čelákovicích Jiřím Kyliánkem jsme si pohovořili o jeho škole, podpoře učitelů a inkluzi. „Stavím na spokojenosti. Když jsem spokojený já, dělám spokojené i jiné lidi, učitelé, žáky i rodiče. A díky jejich spokojenosti ...

Originální událostí k připomenutí výročí sametové revoluce bude výstava nazvaná Komunikace 89 aneb Státní převrat bez internetu. Tu bude možné zhlédnout od 11. října do 30. listopadu denně od 14 do 18 hodin ve výstavním prostoru naproti fotbalovém...

Přinášíme rozhovor s Petrou Kobrovou, která působí od roku 2010 jako učitelka a zástupkyně ředitelky pro ZŠ Open Gate. V oblasti základního školství se pohybuje již více než 20 let. Současně působí jako metodička vzdělávání nadaných dětí ve Středo...

RNDr. Irena Dvořáková, Ph.D., učila téměř 30 let matematiku a fyziku na základní škole, v současné době působí na katedře didaktiky fyziky MFF UK v Praze a podílí se na výuce budoucích učitelů fyziky. Je zakladatelkou projektu Heuréka (https://kdf...

Mgr. Vojtěch Ripka, Ph.D., se v Ústavu pro studium totalitních režimů věnuje vzdělávací činnosti od roku 2008, naplno pak v čele oddělení vzdělávání od roku 2014. Předtím v neziskovém sektoru pracoval s mladými lidmi a veřejností a analyzoval škol...

Tři studenti Gymnázia J. S. Machara v Brandýse nad Labem – Stará Boleslav se probojovali do národního finále Kybersoutěže a dva dále postoupili do letní přípravy na evropské finále: Jan Černohorský a Šimon Šustek, studenti kvinty, a Filip Hruška, ...

Nestane se každé ráno, aby člověk mohl přijít do Arcibiskupského paláce v Praze k setkání s velice významnou osobou. O rozhovor do letního čísla časopisu Řízení školy jsem požádal pomocného biskupa pražského Mons. Václava Malého a vedoucí Referátu...

V březnu proběhl další ročník ceny za pedagogické inovace Eduína. Do Auly slávy byl za dlouhodobý a systematický přínos vzdělávání uveden vysokoškolský pedagog a lektor kritického myšlení Ondřej Hausenblas.

Petra Mazancová vystudovala obor AJ–ZSV pro střední školy na pedagogické fakultě UHK. Aktuálně je učitelkou na Gymnáziu Josefa Jungmanna v Litoměřicích, předtím působila na střední odborné škole obalové techniky ve Štětí. Od roku 2017 je předsedky...

V rozhovoru se Zdeňkem Slejškou jsme se zaměřili na nový projekt v kontextu jeho celoživotního působení ve vzdělávání: „Co chybí, je dobrá pilotáž progresu, který očekáváme, že by měl ve školách plošně nastat, a nenastává. Chceme podpořit žádoucí ...

Tomáš Habart je od roku 2016 ředitelem vzdělávacího programu Varianty společnosti Člověk v tísni. Ve Variantách předtím působil osm let jako projektový manažer, lektor a metodik. V letech 2003–2007 pracoval v Partners Czech, o. p. s. Vystudoval FH...

Pro úspěšné zvládnutí extrémně náročného projektu je důležité, aby škola nechala studenty realizovat své nápady. Důležitá je ale i spolupráce s absolventy, kteří mohou přinést do školy nové technologie i postupy. To jsou doporučení Igora Žmajla, k...

Ještě pět let od prvního ročníku státní maturity neznala veřejnost výsledek ani jedné maturitní úlohy. Oldřich Botlík, který se nakonec o zveřejnění svou iniciativou Maturitní data – odtajněno přičinil, uvádí pádné argumenty, proč jsou podrobné ma...

Elsa Mikkola je šestnáctiletá aktivní středoškolačka, která je předsedkyní žákovského parlamentu ve městě Kellekosi a zároveň se věnuje zapojení mladých lidí do krajských aktivit v regionu Tuusula. Během exkurze s programem Učitel naživo jsem si s...

Česká školní inspekce vyvinula před třemi lety model Kvalitní škola, podle nějž inspektoři hodnotí navštívené instituce. Jak by taková kvalitní škola měla vypadat, popisuje Dana Pražáková z kanceláře ústředního školního inspektora.

Bořivoj Brdička je členem VV JŠI, VV SKAV a odborníkem na vzdělávací technologie: přes 30 let se věnuje vzdělávání učitelů (zejména na PedF UK), působí jako kurátor nejnovějších poznatků oboru (Spomocník RVP.cz1)), metodický garant Digitálních cen...

Výchovné problémy ve školách nabývají na závažnosti, zejména ve vztahu k požadavkům kladeným na vzdělávání každého jedince. Školy stále ve větší míře řeší problémy s agresivitou, vulgárním chováním, kouřením, pitím alkoholu, drogami a dalšími záva...

Společně se svými kolegyněmi přibližuje Barbora Vítová, spoluautorka myšlenky Malé technické univerzity (MTU) a Malé digitální univerzity (MDU), předškolním dětem polytechniku a svět digitálních technologií. Jejich krédem je „názorně a jednoduše“....

Vít Beran je ředitelem ZŠ Kunratice. Svou profesní pedagogickou dráhu zahájil v roce 1982 v ZŠ Libčická v Praze 8, od roku 1992 pokračoval jako ředitel ZŠ v Táborské ulici v Praze. Byl členem profesních asociací (Přátelé angažovaného učení, Asocia...

Helena Sojková (18) z Karlínské obchodní akademie a VOŠE v Praze slaví se svým podnikatelským projektem Kupcake velké úspěchy. Výroba potravin bez použití jednorázových obalů zaujala porotu soutěže The Social Innovation Relay v rámci aktivit Junio...

Šárka Landkammerová vystudovala učitelství pro MŠ na Pedagogické fakultě UK. Od roku 2014 spolupracuje na tvorbě metodiky Malé technické univerzity (MTU) a nyní i Malé digitální univerzity (MDU), je školitelkou lektorů a lektorkou projektů. Čtyři ...

Mgr. Tomáš Zatloukal, MBA, působí od roku 2013 na pozici ústředního školního inspektora. Je absolventem Pedagogické fakulty a Fakulty tělesné kultury Univerzity Palackého v Olomouci. Je celoživotním pedagogem, působil jako středoškolský učitel a p...

Kateřina Vrtišková ze ZŠ Jílové u Prahy je loňskou vítězkou soutěže Global Teacher Prize o nejlepšího učitele. Součástí výhry byla stáž ve Finsku, které je známé svým skvěle fungujícím školstvím.

Asociace s kapitány, kormidelníky a posádkami lodí k němu neodmyslitelně patří. Dnes působí jako ředitel Ústavu profesního rozvoje pedagogických pracovníků, od roku 2009 devět let vedl Centrum školského managementu. Václava Trojana není třeba čten...

Než Matěj Prokop opustil střední školu, získal všechna možná ocenění, která mohou středoškoláci za své aktivity získat. Nyní je studentem vysoké školy a v rozhovoru popisuje, jaké bylo v 16 letech organizovat významnou regionální akci, co vše se n...

Přinášíme rozhovor s vedoucí školní jídelny v Základní škole Terezín, paní Michaelou Křepelkovou. Jídelna má 350 strávníků, a kromě vedoucí kuchyně se o ně starají dvě kuchařky a dvě pomocné kuchařky.

Roman Pešek je kognitivně behaviorální terapeut a supervizor. Pracuje jako vedoucí terapeut pobytového KBT programu Restart Life v Litvínově, který je určený pro lidi závislé na alkoholu nebo trpící úzkostnými a depresivními poruchami. Je autorem ...

Snowboardistka Eva Samková, biatlonista Michal Krčmář nebo běžkyně na lyžích Karolína Grohová. Ti všichni sedávali společně v lavicích základní školy na náměstí Míru ve Vrchlabí. "Jsme sice sportovka, ale dbáme hlavně na vztahy a pohodu," říká zás...

Khan Academy je celosvětově oblíbený server s výukovými videi, k jehož více než 20 jazykovým mutacím se letos přidává i čeština. Vedle samotných videí jsou žákům i učitelům dostupná interaktivní cvičení či možnost sledovat pokrok žáků v reálném ča...

Ferdinand Hrdlička, odborný garant přípravy koncepce a výzev Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání pro oblast regionálního školství na MŠMT, dříve působil v Agentuře pro sociální začleňování Úřadu vlády. Původní profesí je učitel na zákla...

Kanály Martina Roty mají čtvrt miliónu sledovatelů, ale bylo mu to málo. Na dalším kanále Vědecké kladivo přes 100 000 lidí sleduje jeho výuková videa z oblasti přírodních věd. Známý youtuber boří mnohé představy, které učitelé o tvůrcích videí ma...

Miroslav Hřebecký pracuje jako programový ředitel EDUin. Původní profesí je učitel, ve školství strávil 18 let a byl ředitelem soukromého víceletého gymnázia a veřejné základní školy. Patnáct let působí paralelně jako lektor vzdělávání učitelů a ř...

Říká mu Miňo a žije s ním už více než osmapadesát let. Řeč je o zubařce Evě Hejné, která se v roce 1960 provdala za studenta matfyzu Milana Hejného, dnes známého matematika a didaktika. „Je dobré být vedle někoho, kdo je silný, má smysl života a i...

„V technickém vzdělávání nejde jen o to zabránit manuální negramotnosti, ale o celkovou změnu v hodnotách a myšlení, “ říká inspirativní ředitelka Mateřské školy Ostrava, Hornická 43A, Iva Chadzipanajotidisová.

Milan Kotík je pedagog a projektový manažer, autor a spolutvůrce mnoha inovativních vzdělávacích programů, jako např. Dokážu to?, Škola pro všechny, Školy v pohybu, Minimalizace šikany, řídil též mezinárodní projekt Delphi. V minulosti byl členem ...

Tento rozhovor vznikl díky tomu, že koordinátorka iniciativy Úspěch pro každého žáka Silvie Pýchová, která je zároveň výkonnou ředitelkou SKAV, měla možnost strávit dva měsíce ve Finsku na stáži Erasmus v rámci svého doktorského studia na FSV UK. ...

Alena Červená zvítězila loni v konkurzu na ředitelku velké pražské základní školy, kam chodí téměř tisíc žáků. Kolik ji čeká práce, pochopila až potom, co do školy vkročila. "Připadala jsem si jako v roce 1985, a to úplně vším, od vybavení školy p...

Petr Daniš se zabývá dětmi a přírodou, vzděláváním a ochranou životního prostředí. Zajímá ho, proč si děti hrají, jak se učí a proč potřebují kontakt s přírodou a se světem pro své zdraví a učení. Napsal knihu Děti venku v přírodě: ohrožený druh?1...

Matematika Hejného se učí už ve více než 750 českých školách. Přesto školský výbor sněmovny vedený Václavem Klausem mladším odhlasoval usnesení, že je Hejného metoda neověřená a měla by se přezkoumat. "Akademická debata je o ničem. Podstatné je, c...

Proč získala Kateřina Červinková Houšková Zlatou karabinu? Našli bychom mnoho důvodů. Je matkou čtyř dětí a s manželem vychovávají rovněž dvě neslyšící děti, které si vzali do pěstounské péče. Kromě toho působí jako tlumočnice znakového jazyka - t...

Jiří Raiterman od roku 2005 vyučuje výtvarné předměty na Střední umělecké škole grafické v Jihlavě. Od roku 2013 vede v Centru současného umění DOX vzdělávací a rodinné programy a spolupracuje na projektu Máš umělecké střevo?.

"Všeobecné poučení světa začíná v kořenech. Takže všeobecná obnova světa musí začít také tam." (J. A. Komenský)

Jana Stejskalová je původně učitelkou 1. stupně základní školy. V průběhu své pedagogické praxe si vyzkoušela také funkci ředitelky ZŠ a MŠ a později zástupkyně ředitele ZŠ v Královéhradeckém kraji. Od roku 2005 pořádá kurzy pro učitele i vedení š...

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy spustilo koncem února druhou vlnu přijímání žádostí o evropské dotace formou projektů zjednodušeného vykazování, takzvaných šablon. Podle náměstka pro řízení sekce operačních programů MŠMT Václava Velčo...

Podnikatel Dalibor Dědek1) jezdí v rámci projektu „Můžeš podnikat“2) do škol diskutovat se žáky o podnikání. Z našeho pohledu jde o zajímavý projekt, který stojí za pozornost. Než jsme se ale rozhodli udělat s panem Dědkem rozhovor, ptali jsme se ...

Hana Košťálová od roku 2009 pracuje pro projekt Pomáháme školám k úspěchu. Na svou předešlou práci národní koordinátorky a lektorky programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení (RWCT) navázala i v projektu PŠÚ tím, že od roku 2011 vede čtenářský...

Lukáš Šlehofer je koordinátorem programu ALT na pražském Gymnáziu Na Zatlance (GNZ). GNZ je prvním pražským veřejným gymnáziem, které otevřelo program s alternativní výukou. V rozhovoru se dozvíte, co obnáší „rozjezd“ alternativní třídy, jak se př...

V minulém čísle "Speciálu pro střední školy"1 představovala Miroslava Fatková, vedoucí oddělení Talentcentra NIDV, úspěchy českých středoškoláků v mezinárodních soutěžích. Mezi nimi vynikají ocenění, která získala osmnáctiletá studentka gymnázia K...

Taťána Šárovcová je učitelkou ekonomie na pražské Karlínské obchodní akademii a vyšší odborné škole ekonomické a je jednou ze zakladatelek iniciativy Učitelé z Marsu. Ti chtějí zlepšit praktickou připravenost absolventů, a proto se rozhodli inovov...

Petra Mazancová vede Učitelskou platformu, která vznikla z energie kolem diskusí o přijetí kariérního řádu. Učitelé chtějí od politiků jasnou shodu na dlouhodobé vizi vzdělávání, aby nedocházelo k překotným změnám a pedagogové dostali pro svou prá...

Rozhovor s Dagmarou Čáslavovou - předsedkyní sekce pro nepedagogické pracovníky Českomoravského odborového svazu pracovníků školství

Rozhovor s Mgr. Ivanou Heidukovou, zástupkyní ředitelky školy, ZŠ T. G. Masaryka, Bohumín-Pudlov, která získala cenu za mimořádný počin v soutěži Zlatá karabina 2016.

Co přináší dnešním školám podpora z Evropských fondů, jaké nároky jsou dnes kladeny na učitele a jak vnímá společné vzdělávání ředitelka božkovské ZŠ Hana Stýblová, se dozvíte z následujícího rozhovoru.

Je příznačné, že motto jedné z největších škol v republice zní „Vzděláváme pro život“. Na poměry českých škol je počet osob, které každý den projdou dveřmi školy, takřka neuvěřitelný – 2 031 žáků, 174 pedagogických a 89 nepedagogických pracovníků....

Rozhovor s Mgr. Hanou Pilařovou, zástupkyní ředitelky školy, ZŠ Stráž, která získala cenu za mimořádný počin v soutěži Zlatá karabina 2016.

Radek Aubrecht je učitelem dějepisu a ZSV na pražském Gymnáziu Na Zatlance a je autorem několika publikací a řady článků. Se studenty vydal např. knihu Německy mluvící Praha, která byla letos přeložena i do němčiny, či je spoluautorem Maturitních ...

Rozhovor s Ing. Michaelou Kuthanovou, DiS., zástupkyní ředitelky školy, ZUŠ F. Pišingera, Trhové Sviny, která získala cenu za mimořádný počin v soutěži Zlatá karabina 2016.

Rozhovor s Mgr. Janou Radostovou, zástupkyní ředitelky ZŠ Dětská, Ostrava-Poruba, která získala 3. místo v soutěži Zlatá karabina 2016.

Rozhovor s Mgr. Radkou Bradáčovou, zástupkyní ředitelky školy, MŠ V Lukách Rakovník, která získala 2. místo v soutěži Zlatá karabina 2016.

Dosud nebyla na českém trhu služba, která by propojovala učitele i školy. Proto vznikl nový pracovní portál EDUjob, který má vytvořit prostor pro nabídky vzdělavatele a pro ty, co ve vzdělávací oblasti chtějí pracovat. Jak většina škol hledá nové ...

Mimořádné nadání může být nejen výhodou, ale i hendikepem. A to především dětí, které se „nadprůměrně“ odlišují od ostatních žáků ve třídě nejen svými rozumovými schopnostmi, ale i dalšími specifiky spojenými se sociálně-psychologickými aspekty je...

Jak učit fyziku a matematiku? Kde brát inspiraci a motivaci k inovaci výuky? Kam chodit pro zkušenosti a rady? A především jak motivovat studenty k zájmu o přírodovědné předměty? Přinášíme rozhovor s Kateřinou Lipertovou, vedoucí regionálního cent...

Obezita má dopad na život dítěte jak z hlediska estetického, zdravotního, tak z hlediska sociálního. Může způsobit obtíže kardiovaskulární, metabolické, zažívací, ortopedické nebo dermatologické. Pod tíhou nadbytečných kilogramů trpí také pohybový...

Jakube, setkali jsme se při příležitosti udělování cen Gratias Tibi (ocenění pro mladé lidi, kteří pozitivně ovlivňují své okolí, vyhlašuje Člověk v tísni). Jsi držitelem zvláštní ceny poroty za občanské aktivity v Prostějově. Co pro tebe takové o...

V poslední době se plošně velmi úspěšně šíří projekt „Skutečně zdravá škola“. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy se dříve svým dopisem distancovalo od tohoto projektu, ale nyní své stanovisko odvolalo. Jak si takovou změnu postoje mají v...

Institut pro evropskou politiku EUROPEUM uspořádal ve dnech 2.-6. května 2016 studijní cestu do Prahy pro skupinu zástupců kosovského Ministerstva práce a sociálních věcí a neziskové sféry. Cílem projektu bylo ukázat hostům fungování školního stra...

Dříve jsme lepek jedli výhradně v pečivu, dnes ho ale najdeme i v kečupu, čokoládě nebo zmrzlině. U řady dětí a dospělých přitom vyvolává zvláštní nemoc - celiakii. Na lepek jsme se podívali pohledem Ing. Hany Bačíkové, nutriční specialistky.

„Medaile MŠMT je oceněním významné pedagogické, výchovné, vědecké nebo umělecké práce, dlouhodobého a vynikajícího působení v resortu školství nebo mimořádně záslužného činu při zajišťování a zlepšování podmínek pro výchovu a vzdělávání v České re...

Syndrom vyhoření, někdy se také říká syndrom burnout, je psychický stav charakterizovaný celkovým vyčerpáním a snížením pracovní výkonnosti v důsledku dlouhodobého a silného stresu. Vyhoření se objevuje hlavně u osob, které pracují s lidmi. Vyhoře...

Lucie Francová je vedoucí školní jídelny (oficiálně provozář) v mateřské škole, která funguje ve dvou budovách. V každé z nich je kuchyně a jídelna, ve kterých pracují vždy dvě kuchařky. Lucie má tak „pod sebou“ čtyři pracovnice. Vystudovala střed...

Účast Střední školy technické a řemeslné, Dr. M. Tyrše 112, Nový Bydžov (dále jen „SŠTŘ“) v projektech z evropských fondů byla pro management školy jedním ze zásadních článků řízení. Škola, která v roce 2008 vznikla sloučením dvou subjektů, si vel...

Rozhovory ve Speciálu pro mateřské školy sledovaly různou problematiku z oblasti vedení lidí, nikdy se ale nedotýkaly legislativy tak jako dnešní rozhovor, který bude zaměřený na vzdělávání pedagogických pracovníků. Povinnost jejich dalšího vzdělá...

V dnešním rozhovoru se zaměříme na problematiku, se kterou se ředitelky mateřských škol setkávají poměrně často, řeší ji ve své práci průběžně, ale většinou pouze intuitivně. Jedná se o problematiku age managementu, tedy „řízení s ohledem na věk, ...

V prvním rozhovoru jsme se věnovali tvorbě vize - tedy tomu, čím má každá nově nastupující ředitelka mateřské školy začít. Druhý rozhovor se týkal časového snímku, s výstižným podtextem „Co všechno vlastně děláme?“. Pokud toho děláme hodně, možná ...

Minulý rozhovor s kolegyní Ctiradou Foučkovou se týkal vizí mateřských škol. Když je vize nastavená, je potřebné ji realizovat - a k tomu je potřeba nejen přesvědčení o její správnosti, elán do uskutečnění, ale také čas. Jak je to vlastně s časem ...