Rubrika Řízení a sebeřízení

Vedení zaměstnanců na pracovišti, tedy i ve školách, vyžaduje profesionální přístup ředitele školy, potažmo jeho zástupců. Umění vést zaměstnance znamená dosahovat kvalitních výsledků organizace

Také se rádi (možná spíš rády) setkáváte s lidmi? Informujete se o nejrůznějších záležitostech, po vzájemné diskuzi přijímáte rozhodnutí, spolupracujete, předáváte si zkušenosti… A to všechno tak nějak mimochodem. A když se totéž má řešit v rámci ...

Také se rádi (možná spíš rády) setkáváte s lidmi? Informujete se o nejrůznějších záležitostech, po vzájemné diskuzi přijímáte rozhodnutí, spolupracujete, předáváte si zkušenosti... A to všechno tak nějak mimochodem. A když se totéž má řešit v rámc...

Řídit ostatní a ještě sám sebe? Kde na tohle má vzít ředitel jako vedoucí pracovník (a nejen on) vlastně čas? Nejde to tak nějak samozřejmě? A musíme o sebeřízení vůbec přemýšlet? Takové otázky vás možná napadnou při přečtení nadpisu knihy. Jenže ...

Náš seriál se pomalu chýlí ke konci. V předchozích dílech jsme se zmínili o vašem sebeřízení, prošli jsme personální činnosti, zaměřili se na motivaci i řešení konfliktů. Dnešní, poslední díl je o zúročeních všech nabytých poznatků - tedy o komuni...

První pololetí školního roku je za námi a většina z vás, vedoucích vychovatelek školní družiny, má to štěstí, že vše klape. Dobře jste vybraly novou kolegyni, zvládly jste u ní adaptaci. Své podřízené motivujete v souladu s jejich potřebami a také...

Také se vám někdy stává, že se jako vedoucí pracovník snažíte, vysvětlujete, ukazujete, ale výsledek práce některého z podřízených rozhodně vašemu úsilí neodpovídá? Aby podobná situace nenastala, nebo jen opravdu výjimečně, pojďme se v dnešní část...

Nová vychovatelka či vychovatel školní družiny je (doufejme) zapracovaný a běžný školní rok pozvolna plyne. V jeho průběhu se zcela jistě objeví řada náročných situací, které musí pracovník zvládnout. Dokáže to? Vydrží, navzdory překážkám, na svém...

Čas letí jako bláznivý (starší si možná vzpomenou na stejnojmennou písničku), dovolené jsou za námi a nový školní rok je zase tady! Šťastnější vedoucí školních jídelen mají plné stavy, zajištěnou odbornost, pohodu na pracovišti. Ti méně šťastní ob...

Učitel dostává zpětnou vazbu od kolegů nebo od vedení. Z učitelské typologie si občas žáci (a kolegové) dělají legraci. Ředitelka či ředitel jsou na tom hůř. Možná je pochválí či pokárá inspektor, ale ten se typologií osobnosti obvykle příliš neza...

V prvním díle našeho seriálu jsme se zabývali sebeřízením. Středobodem jste v něm byly vy, vedoucí vychovatelky nebo zástupkyně pro školní družinu. Nyní je ale čas obrátit se k těm, koho řídíte, tedy vašim podřízeným. A začít od začátku. Proto vym...

Čas utíká jako voda a seriál v tomto speciálu věnovaný řízení školní družiny, vymezený sedmi pádovými otázkami, už zřejmě leží na dně skříně pod horami dalších dokumentů. Nicméně řízení je činnost neustálá, pojďme se tedy na ni znovu podívat, ale ...

Je k neuvěření, jak ten rok rychle utekl. Přibližně před rokem jsme totiž zahajovali cyklus článků pro vedoucí školních jídelen zaměřený na školský management a najednou je čas napsat pár slov na závěr. Ale tak už to v životě chodí.

Milé manažerky, milí manažeři školních jídelen! Management neboli řízení už máte v podstatě zvládnuté: prošli jsme společně jednotlivé styly vedení, podívali jsme se na hodnocení vašich podřízených i na to, jak je podporovat, aby svou práci dobře ...

Název další části seriálu „Nebojme se managementu“ má tak trochu provokativní název. Proč by to měl být právě vedoucí pracovník, který by se měl starat o to, aby jeho podřízení dobře pracovali? Není to náhodou jejich povinnost? Odpověď je ale troc...

Z pozice ředitele organizace, která spravuje 18 stravovacích provozů s denní výrobou okolo 10 000 obědů a prostřednictvím 13 kuchyní zajišťuje také stravování cca 6 tisíc strávníků základních škol denně, bych rád reagoval na aktuální situaci v obl...

V minulém článku ze série „Nebojme se managementu“ jsem se věnovala stylům vedení. Zmínila jsem tři základní styly: autoritativní, demokratický a liberální. Přitom jsem zdůraznila skutečnost, že každý z nich má v určité situaci své opodstatnění. D...

V minulém díle série článků o vedoucích školních jídelen se Václav Trojan věnoval základům managementu: vytvoření určité organizační struktury, plánování, kontrolování i rozhodování. Jsou to věci určitě důležité, ale je nutné si uvědomit, že za tí...

Začínám dnes zcela záměrně otázkou na tělo, protože se hodlám věnovat manažerské roli vedoucí(ho) školní jídelny. Roli, která je pravděpodobně primární pro tuto důležitou funkci.