Řízení školy online Aplikace pro řízení školy
25. 2. 2021 Novinky.cz
24. 2. 2021 Řízení školy
24. 2. 2021 MŠMT
24. 2. 2021 Opatrujte se
24. 2. 2021 ČEZ
24. 2. 2021 tynalova.com
24. 2. 2021 České noviny
23. 2. 2021 MŠMT
Publikováno: 24. 2. 2021 Autor/autoři: Petra Schwarzová
Publikováno: 22. 2. 2021 Autor/autoři: Petra Schwarzová
Publikováno: 22. 2. 2021 Autor/autoři: PhDr. Mgr. Monika Puškinová, Ph.D.
Publikováno: 22. 2. 2021 Autor/autoři: Mgr. Martin Kaplán
Publikováno: 22. 2. 2021 Autor/autoři: JUDr. Vlasta Víghová
8. 2. 2021 Policie ČR
12. 1. 2021 STEAM Academy
18. 12. 2020 SSSVT
26. 11. 2020 Česká společnost ornitologická
9. 11. 2020 MŠMT
6. 11. 2020 WocaBee
2. 11. 2020 ČSÚ
21. 10. 2020 ING
23. 9. 2020 DidaDiv
9. 9. 2020 ADRA
Schválený 27. 9. 1995 Účinný 1. 1. 1996 Novelizovaný: 11. 2. 2021
Schválený 20. 11. 1992 Účinný 1. 1. 1993 Novelizovaný: 4. 2. 2021
Schválený 26. 1. 2005 Účinný 21. 2. 2005 Novelizovaný: 1. 2. 2021
Online časopis
Seřadit podle::
Počet článků v rubrice: 61
Datum: 19. 1. 2021 Autor/autoři: Barbora Mikysková , Jana Bitterová Vydání: ZUŠ 1/2021 Ročník: 2021
Datum: 19. 1. 2021 Autor/autoři: Mgr. Luboš Lisner Vydání: ZUŠ 1/2021 Ročník: 2021
Datum: 22. 9. 2020 Autor/autoři: MgA. Robert Mimra Vydání: ZUŠ 4/2020 Ročník: 2020
V minulých třech letech jsem ve Speciálu pro ZUŠ v několika článcích popisoval projekt Podpora uměleckého vzdělávání pro rovné příležitosti, který jsme ukončili v únoru 2020. Rád bych vám v dnešním textu představil vzdělávací aktivity, které na te...
Datum: 22. 9. 2020 Autor/autoři: Alexandros Charalambidis Vydání: ZUŠ 4/2020 Ročník: 2020
V rámci projektu Podpora uměleckého vzdělávání pro rovné příležitosti byly v tomto roce zveřejněny analýzy školních vzdělávacích programů (ŠVP) partnerských škol. Analýzy probíhaly od dubna do srpna roku 2018 s tím, že úkolem expertního týmu bylo ...
Datum: 26. 5. 2020 Autor/autoři: Bc. Jiří Stárek Vydání: ZUŠ 3/2020 Ročník: 2020
Když věci běží tak, jak mají, člověk ani nepátrá po tom, kdo má co na starost. Když ale věci přestanou běžet, jak by měly, hned nám to připomene, kdo tu věc má vlastně na starost a zda je ten člověk, instituce nebo úřad pro nás důležitý a jak moc ...
Datum: 26. 5. 2020 Autor/autoři: Mgr. Lucie Valentová Vydání: ZUŠ 3/2020 Ročník: 2020
Dostavují-li se pochyby o smyslu zavádění inkluze v ZUŠ, je to přirozené a není to k odsuzování sebe ani druhých, ale ani samotné inkluze.
Datum: 24. 3. 2020 Autor/autoři: Dominika Valešková Vydání: ZUŠ 2/2020 Ročník: 2020
Někdy člověk podlehne pocitu, že toho již ve svém oboru zná docela dost, že už je profesionálem a nic ho nepřekvapí. Také jsem si myslela, že jsem pedagogem hodně dlouho a už to prostě umím, že na cestě svého osobního rozvoje mám už skoro „hotovo“.
Datum: 20. 1. 2020 Autor/autoři: Lubor Bořek Vydání: ZUŠ 1/2020 Ročník: 2020
Díky mezinárodnímu projektu MECLA (Music Education Cultural Learning Alliance – projekt podpory hudebního vzdělávání k rozvoji kulturní kompetence) se otevřela možnost nabídnout i učitelům hudební nauky na ZUŠ a hudební výchovy na ZŠ v České repub...
Datum: 20. 1. 2020 Autor/autoři: Barbora Prokešová Vydání: ZUŠ 1/2020 Ročník: 2020
Sebehodnocení žáků, zpětná vazba, formativní hodnocení, partnerský přístup, to všechno jsou napříč školstvím často skloňovaná slova. Tak č asto, že je př i tro še zájmu nelze v edukativním prostředí minout. Jak nám jsou prospěšná v základní m um ě...
Datum: 20. 1. 2020 Autor/autoři: MgA. Robert Mimra Vydání: ZUŠ 1/2020 Ročník: 2020
Rád bych se s vámi podělil o osobní zkušenost, kterou jsem získal při realizaci projektu „Podpora uměleckého vzdělávání pro rovné příležitosti“. O tomto projektu jsem již několik článků do Speciálu napsal – cílem projektu je podpora inkluze, techn...
Datum: 20. 9. 2019 Autor/autoři: Mgr. Jitka Stasinka Slivoňová, DiS. Vydání: ZUŠ 4/2019 Ročník: 2019
O co ve skutečnosti běží (ne)běžné ZUŠ? Umíme brát osud do svých rukou a pomáhat druhým docílit téhož? Jsme opravdu běžná základní umělecká škola?
Datum: 15. 5. 2019 Autor/autoři: Marek Korbélyi Vydání: ZUŠ 3/2019 Ročník: 2019
V měsíci únoru se uskutečnila v Národní technické knihovně v Praze konference „Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2030+“, které jsem se za AZUŠ ČR zúčastnil. Můj článek nemá ambici detailně ani doslovně přednést průběh konference a panelové ...
Datum: 19. 3. 2019 Autor/autoři: Petra Akritidu Vydání: ZUŠ 2/2019 Ročník: 2019
ZUŠ PAMFILIA Velké Losiny funguje teprve od září 2017. Ambicí jejích učitelů je pečlivě se věnovat problému, který provází vzdělávání na českých ZUŠ již dlouhá léta (ne-li desetiletí) – pojetí, obsah a forma výuky hudební teorie, předmětu, který j...
Datum: 22. 1. 2019 Autor/autoři: MgA. Robert Mimra Vydání: ZUŠ 1/2019 Ročník: 2019
Dne 9. a 10. listopadu 2018 se v hotelu Avanti v Brně uskutečnila dvoudenní konference o uměleckém vzdělávání s názvem „Kreativní budoucnost“, která se věnovala výzvám a příležitostem pro umělecké vzdělávání v budoucnosti a jeho nezastupitelné rol...
Datum: 18. 9. 2018 Autor/autoři: Alexandros Charalambidis Vydání: ZUS 4/2018 Ročník: 2018
Je jasné, že na konzervatoři se nerodí jen umělci. Přesto, při vyslovení pojmu konzervatoř, si většina lidí nejspíše představí instituci, kde žáci studují zpěv, hru na hudební nástroj, tanec či herectví a jejich ambice jsou namířeny k sólové či or...
Datum: 15. 5. 2018 Autor/autoři: Mgr. Josef Lorenc, Ph.D Vydání: ZUŠ 3/2018 Ročník: 2018
V letošním ročníku byla porota rozdělena do několika skupin. První se soustředila na výtvarné řady a projekty, druhá hodnotila ostatní kategorie a pracovala i porota, která posuzovala multimédiální díla v elektronické podobě. Roli metodika letošní...
Datum: 15. 5. 2018 Autor/autoři: Mgr. Jakub Kydlíček, DiS Vydání: ZUŠ 3/2018 Ročník: 2018
Zobcová flétna je nejrozšířenější vyučovaný nástroj na ZUŠ, který ale postrádá dostatek kompetentních pedagogů. Velmi se různí nejen úroveň výuky na školách, ale také to, jak jednotliví ředitelé, kteří mají na starost kvalitu poskytovaného vzděláv...
Datum: 15. 5. 2018 Autor/autoři: Redakce Řízení školy, Wolters Kluwer ČR, a. s. Vydání: ZUŠ 3/2018 Ročník: 2018
Zjistit, zda naše školy opravdu plní funkci "veřejné služby", dnes můžeme i jinými nástroji, než je pouhé posouzení od zřizovatele nebo České školní inspekce. Vstřícnost směrem k rodičovské veřejnosti je u základních uměleckých škol tradiční, ale ...
Datum: 16. 3. 2018 Autor/autoři: Egli Prifti Vydání: ZUŠ 2/2018 Ročník: 2018
V předcházejícím čísle jsem otevřel problematiku sebehodnocení žáků na ZUŠ jako nástroje k efektivní domácí přípravě. Z pedagogického hlediska je výborné, když si žák sám přijde na to, co mu jde, co nikoliv, jakých cílů již dosáhl a jakou cestou s...
Datum: 19. 1. 2018 Autor/autoři: Egli Prifti Vydání: ZUŠ 1/2018 Ročník: 2018
Už druhým rokem pracuji na tématu sebehodnocení žáků a na způsobech, jak ho podporovat a rozvíjet. Pracuji na tom, jak využít sebehodnocení k sebemotivaci a k seberegulaci žáka. Tomuto tématu jsem se začal věnovat v rámci svého vlastního osobního ...
Datum: 19. 1. 2018 Vydání: ZUŠ 1/2018 Ročník: 2018
V listopadu 2017 se uskutečnil v Praze pátý „Kulatý stůl Podpora ZUŠ“. Jeho cílem bylo vyhodnotit další vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti ZUŠ a odpovědět, zda mají ředitelé škol opravdu zájem se vzdělávat, motivovat ke vzdělávání své u...
Datum: 19. 9. 2017 Vydání: ZUŠ 4/2017 Ročník: 2017
Při kurikulární reformě a tvorbě dokumentu RVP ZUV se plánovalo, že zástupci pilotních škol vytvoří v jednotlivých krajích (ze svých škol) jakási přirozená konzultační centra pro poskytování rad a informací, jak při reformě postupovat. Následná tv...
Datum: 23. 5. 2017 Autor/autoři: Mgr. Lucie Valentová Vydání: ZUŠ 3/2017 Ročník: 2017
Českou veřejností stále, a to nejen tou pedagogickou, ale i politickou a společenskou, „hýbe“ téma inkluze. Ozývají se hlasy pro a proti, které se podle svého nejlepšího svědomí, ale také (ne)vědomí, k tématu vyjadřují.
Datum: 23. 5. 2017 Autor/autoři: Bc. Jiří Stárek Vydání: ZUŠ 3/2017 Ročník: 2017
Na většině českých ZUŠ jsou postupové zkoušky běžným jevem, který má v harmonogramu školního roku své pevné místo. Uvažování o jeho účelu a významu, které před několika lety provázelo tvorbu ŠVP, ustalo a dnes je nastolování otázek proč, jak, a př...
Datum: 21. 3. 2017 Autor/autoři: Tomáš Feřtek Vydání: ZUŠ 2/2017 Ročník: 2017
Smyslem značky "Rodiče vítáni", kterou v současného době můžete najít na dveřích zhruba pětistovky mateřských a základních škol v celé České republice, je pojmenovat, co to znamená, že škola je vstřícná k rodičům.
Datum: 21. 3. 2017 Autor/autoři: Bc. Jiří Stárek Vydání: ZUŠ 2/2017 Ročník: 2017
Při diskuzích o soutěžích často upozorňuji na nebezpečí, které při užívání tohoto (jinak užitečného a mnohdy cenného) pedagogického nástroje hrozí, když si nedáme dostatečný pozor na nejrůznější "vábidla". To ovšem platí i tehdy, pokud se jedná o ...
Datum: 19. 1. 2017 Autor/autoři: Bc. Eva Znojemská Vydání: ZUŠ 1/2017 Ročník: 2017
Všichni žijeme pod silným tlakem dosahovat co nejlepších výsledků v kolejích závazných a vymahatelných požadavků ze stran našich zřizovatelů. Není ale chybou školství obecně, že je kladen přílišný důraz na standardizované postupy, tabulky, testy a...
Datum: 21. 9. 2016 Autor/autoři: Mgr. Lucie Valentová Vydání: ZUŠ 4/2016 Ročník: 2016
Také jste slyšeli onu nosnou a oblíbenou větu, že ZUŠky jsou školy „výběrové“? A co to vlastně znamená, když je škola „výběrová“? V čem spočívá její výběrovost a nemá v sobě právě ona výběrovost i skrytá rizika, o kterých možná na první pohled ani...
Datum: 21. 9. 2016 Autor/autoři: PhDr. Ilona Juhásová Vydání: ZUŠ 4/2016 Ročník: 2016
Kurikulární reforma uměleckého vzdělávání vstupuje v tomto školním roce do pátého roku. Školní vzdělávací programy, které učitelé a vedení škol připravili před zhruba šesti lety, naznaly potřeby aktualizace. V návaznosti na tuto situaci sami učite...
Datum: 13. 6. 2016 Autor/autoři: Mgr. Luboš Lisner , Anna Marie Špičková, DiS. Vydání: ZUŠ 3/2016 Ročník: 2016
Minulý školní rok jsme v naší ZUŠ začali pracovat na pedagogické novince v oblasti sebehodnocení žáků. Úplně na začátku byla touha dělat hodnocení jinak -atraktivněji pro děti a zároveň smysluplně pro všechny strany. Tedy pro žáky, pro jejich rodi...
Datum: 19. 4. 2016 Autor/autoři: Igor Vašut Vydání: ZUŠ 2/2016 Ročník: 2016
Plnohodnotný, stále se vyvíjející a kreativitu žáků rozvíjející hudební nástroj, nebo podivná přítěž skutečně kvalitního uměleckého vzdělávání?
Datum: 19. 4. 2016 Autor/autoři: Bc. Jiří Stárek Vydání: ZUŠ 2/2016 Ročník: 2016
Česká školní inspekce startuje model tzv. kvalitní školy. Jaké změny by mohl přinést v pohledu na to, co pokládáme za „kvalitní“ dnes? Lze očekávat i změny v přístupu samotných školních inspektorů (a také nás samotných)?
Datum: 20. 10. 2015 Autor/autoři: Mgr. Zuzana Selčanová Vydání: ZUŠ 4/2015 Ročník: 2015
Po třech letech od spuštění reformy na základních uměleckých školách je dobré se podívat, zda vedle využívání nových přístupů v pedagogické práci nezapomínáme i na to, že je třeba vedle školních výstupů v ŠVP aktualizovat i didaktickou literaturu ...
Datum: 3. 7. 2015 Autor/autoři: Bc. Jiří Stárek Vydání: ZUŠ 3/2015 Ročník: 2015
V dubnu 2015 se uskutečnil v Praze seminář pořádaný AZUŠ ČR a European Musicschool Union pod názvem „Mnoho studentů, mnoho pedagogik“. Vynikající lektoři z Finska představili témata, kterými se v následujících článcích budeme zabývat - předškolní ...
Datum: 3. 7. 2015 Autor/autoři: Mgr. Luboš Lisner Vydání: ZUŠ 3/2015 Ročník: 2015
Jedním z cílů připravované novely vyhlášky o základním uměleckém vzdělávání je i nastavení jasných pravidel tam, kde jejich absence může způsobit problémy řediteli školy při zdůvodňování svých rozhodnutí. Mezi tyto situace patří postup žáka do dal...
Datum: 20. 4. 2015 Autor/autoři: Aleš Chalupský Vydání: ZUŠ 2/2015 Ročník: 2015
O tom, že by bylo dobré vymyslet také nějakou soutěž nebo přehlídku pro mladé harfistky a harfisty, se v minulých letech vedly příležitostné diskuse učitelů nejen v uměleckých radách, ale i mezi řediteli. Vše se ale diskutovalo převážně v akademic...
Datum: 20. 4. 2015 Autor/autoři: Mgr. Luboš Lisner Vydání: ZUŠ 2/2015 Ročník: 2015
Na stránkách Speciálu pro ZUŠ se vracíme k tématu hodnocení žáků. Tentokrát se zaměříme na dovednost „popisné zpětné vazby“. Toto téma se stává poměrně naléhavým v okamžiku, kdy si do důsledku připustíme, že hlavním smyslem hodnocení není odměnit ...
Datum: 23. 2. 2015 Autor/autoři: PaedDr. Zuzana Hrubošová Vydání: ZUŠ 1/2015 Ročník: 2015
Přelom září a října roku 2014 patřil vrcholu soutěžní přehlídky výtvarných oborů ZUŠ ČR, vyhlašované každé tři roky Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy. Ve Šternberku u Olomouce se konalo ústřední kolo této přehlídky. Porota, instalace v...
Datum: 23. 2. 2015 Autor/autoři: Mgr. Lucie Valentová Vydání: ZUŠ 1/2015 Ročník: 2015
Nedávno se vyjádřil prezident Zeman k problematice inkluze: „Nejsem zastáncem názoru, že by děti, které jsou určitým způsobem handicapované, měly být umisťované do tříd s nehandicapovanými žáky, protože je to neštěstí pro oba.“ Tato slova nestačí ...
Datum: 23. 2. 2015 Autor/autoři: PhDr. Aleš Pospíšil, Ph.D. Vydání: ZUŠ 1/2015 Ročník: 2015
Datum: 20. 10. 2014 Autor/autoři: Mgr. Luboš Lisner Vydání: ZUŠ 4/2014 Ročník: 2014
V předchozích dvou vydáních Speciálu pro ZUŠ jsme se zabývali hodnocením žáků. Věnovali jsme se všem základním situacím, při kterých v ZUŠ dochází k hodnocení žáků, a také různorodým kritériím hodnocení. V tomto článku se zaměříme na méně tradiční...
Datum: 20. 10. 2014 Autor/autoři: PhDr. Lenka Krejčová, Ph.D. Vydání: ZUŠ 4/2014 Ročník: 2014
S příchodem kurikulární reformy a tvorbou školních vzdělávacích programů se také v základních uměleckých školách začalo intenzivněji hovořit o žácích se speciálními vzdělávacími potřebami. Nejpočetnější skupinu takových žáků v běžných školách před...
Datum: 20. 10. 2014 Autor/autoři: Mgr. Zuzana Selčanová Vydání: ZUŠ 4/2014 Ročník: 2014
Při tvorbě výchovných a vzdělávacích strategií (VVS) jsme na naší škole brzo zjistili, že jednotlivé obory (výtvarný, dramatický, hudební i taneční) se v různých momentech zajímavě shodují.
Datum: 17. 6. 2014 Autor/autoři: Mgr. Luboš Lisner Vydání: ZUŠ 3/2014 Ročník: 2014
V minulém Speciálu pro ZUŠ jsme se zabývali všemi základními situacemi, při kterých v ZUŠ dochází k hodnocení žáků. V dnešním pokračování se mírně ponoříme do teorie a principů a budeme se věnovat kritériím hodnocení. Zamyslíme se nad tím, na zákl...
Datum: 17. 6. 2014 Autor/autoři: Bc. Pavel Vališ Vydání: ZUŠ 3/2014 Ročník: 2014
Po zavedení RVP ZUV a dvou letech fungování ŠVP se začínají objevovat nejrůznější dotazníková šetření (jako přílohy diplomových prací, výzkumy vzdělávacích institucí apod.) a je zajímavé, že ve výsledcích se liší pouze v drobných segmentech. V zás...
Datum: 17. 6. 2014 Autor/autoři: Mgr. Lucie Valentová Vydání: ZUŠ 3/2014 Ročník: 2014
Pracujeme-li se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, je třeba si uvědomit, a možná právě u nich o to více, že děti nevzděláváme pro tuto chvíli, pro tento okamžik, ale proto, aby jednou v dospělosti mohly vést kvalitní život. Škola by měla ...
Datum: 18. 4. 2014 Autor/autoři: Mgr. Luboš Lisner Vydání: ZUŠ 2/2014 Ročník: 2014
Hodnocení žáků je v základních uměleckých školách často nazíráno jako individuální záležitost každého učitele i každého žáka, neboť „v oblasti umění se nedá hodnotit jinak než srdcem“. Avšak i pro základní umělecké školy platí, že vzdělávání v nic...
Datum: 18. 4. 2014 Autor/autoři: PhDr. Milana Havlíčková Vydání: ZUŠ 2/2014 Ročník: 2014
Hudba má z mnoha důvodů pro postiženého jedince velký význam, i když se jí nebude věnovat profesionálně. Hudba formuje u dítěte morální a charakterové projevy, rozvíjí jej po stránce intelektuální, volní, citové, podporuje jeho fantazii, paměť a v...
Datum: 18. 4. 2014 Autor/autoři: PhDr. Bojana Kljunic, Ph.D. Vydání: ZUŠ 2/2014 Ročník: 2014
Od doby, kdy byl schválen a vydán Rámcový vzdělávací program pro základní umělecké školy (RVP ZUV) a kdy se na všech ZUŠ začalo učit podle vlastních školních vzdělávacích programů (ŠVP), byli učitelé postaveni před úkoly, kterými nebyli zvyklí se ...
Datum: 21. 2. 2014 Autor/autoři: Václav Zima Vydání: ZUŠ 1/2014 Ročník: 2014
Často se setkávám s řadou již pokročilých studentů, kteří zjišťují, že ve hře mají určité limity a nevědí co dál. Většina problémů pochází ze špatných technických návyků a zlozvyků.
Datum: 20. 9. 2013 Autor/autoři: Mgr. Luboš Lisner Vydání: ZUŠ 4/2013 Ročník: 2013
V prvním díle tohoto článku (v minulém vydání Speciálu pro ZUŠ) jsme se zabývali skutečností, že sepsáním školního vzdělávacího programu opravdová reforma nekončí, nýbrž začíná.
Datum: 21. 5. 2013 Autor/autoři: Mgr. Luboš Lisner Vydání: ZUŠ 3/2013 Ročník: 2013
V tomto školním roce začaly základní umělecké školy vyučovat podle školních vzdělávacích programů, které si v roce předchozím samy vytvořily. Na první pohled se může zdát, že reformní úkol je splněn. Sepsáním školního vzdělávacího programu však sk...
Datum: 19. 3. 2013 Vydání: ZUŠ 2/2013 Ročník: 2013
Projekt Pilot ZUŠ, který měl za úkol provést reformu v základních uměleckých školách, byl v lednu 2013 ukončen. Z historického hlediska se jednalo o zcela mimořádný počin, na kterém spolupracovala čtyřicítka pilotních škol ve všech čtrnácti krajíc...
Datum: 19. 3. 2013 Autor/autoři: Pavel Fiedler Vydání: ZUŠ 2/2013 Ročník: 2013
Národní soutěž základních uměleckých škol má bezesporu velkou tradici a jednoznačně prokázala svoji důležitost. Jde o nenahraditelnou zkušenost pro žáky, učitele i vedení škol, jde o možnost slyšet ty nejlepší výkony, kterých lze v jednotlivých ob...
Datum: 19. 3. 2013 Autor/autoři: Lubor Bořek Vydání: ZUŠ 2/2013 Ročník: 2013
Ve chvíli, kdy budete číst tento článek, budou soutěže základních uměleckých škol již v plném proudu. Přesto (nebo právě proto?) bych se rád u tohoto fenoménu zastavil a pokusil se podívat na toto mnohdy „třaskavé téma“ i trochu z jiného úhlu. Sna...
Datum: 19. 3. 2013 Autor/autoři: Aleš Chalupský Vydání: ZUŠ 2/2013 Ročník: 2013
Jistě se mnou budete souhlasit, že soutěže žáků základních uměleckých škol jsou velmi „vděčným“ tématem při diskusích ve sborovnách škol, na poradách ředitelů i na schůzkách jednotlivých sekcí uměleckých rad v krajích i na úrovni republiky. Občas ...
Datum: 22. 1. 2013 Autor/autoři: Mgr. Luboš Lisner Vydání: ZUŠ 1/2013 Ročník: 2013
V rámci projektu Podpora ZUŠ provádí Národní institut pro další vzdělávání (dále také „NIDV“) výzkum, jehož cílem je dodání údajů a podkladů pro zpracování strategických doporučení a návrhů na podporu kurikulární reformy a zejména dodání podkladů ...
Datum: 20. 9. 2012 Autor/autoři: Jana Hrubá Vydání: ZUŠ 2/2012 Ročník: 2012
Nedávno byla ze školského zákona vyňata povinnost psát zprávu o vlastním hodnocení, povinnost provádět vlastní hodnocení pro školy (tedy i ZUŠ) však zůstává.
Datum: 20. 9. 2012 Autor/autoři: Mgr. Luboš Lisner Vydání: ZUŠ 2/2012 Ročník: 2012
V rámci Operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost realizuje NIDV projekt Podpora ZUŠ. Školám se tak dostává další podpory v implementaci ŠVP do praxe.
Datum: 1. 9. 2011 Autor/autoři: Bc. Jiří Stárek Vydání: ZUŠ 1/2011 Ročník: 2011
„Horší než být slepý", je vidět a nemít žádnou vizi. Reforma základního uměleckého školství je v plném proudu. Rámcový vzdělávací program pro základní umělecké vzdělávání (dále jen „RVP ZUV") je hotov. Nevznikal pouze na výzkumném pracovišti, ale ...
Datum: 1. 9. 2011 Autor/autoři: Mgr. Luboš Lisner Vydání: ZUŠ 1/2011 Ročník: 2011
V rámci Operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost NIDV realizuje projekt Metodická podpora pedagogů základních uměleckých škol v oblasti řízení zavádění školních vzdělávacích programů. Zkrácený název projektu zní Podpora ZUŠ, čímž je vy...