Rozumíme penězům na ZŠ Revoluční v Kralupech nad Vltavou

Obě učíme na Základní škole Revoluční v Kralupech nad Vltavou. Olga vyučuje zeměpis, výchovu k občanství, výchovu ke zdraví a německý jazyk. Mojí aprobací je matematika a základy techniky a od letošního školního roku jsem nastoupila do funkce zástupkyně ředitelky. Naše škola přivítala první žáky 8. 9. 1969. Jsme školou s 1. až 9. postupným ročníkem. V současné době se ve škole vzdělává 346 žáků v paralelních třídách. Od 6. ročníku máme třídy zaměřené na matematiku a přírodní vědy.

S výukou finanční gramotnosti jsme na naší škole začali ve školním roce 2009/2010. Proč jsme se rozhodli pro tento projekt? Důvodů je několik, ale tím nejdůležitějším bylo naše přání

Projekt je vystavěn jako dlouhodobé a systematické směřování k vytvoření Domácího finančního rádce- užitečného produktu určeného k osobní potřebě. Jeho základ si žáci vytvářejí v průběhu jednotlivých lekcí jako tematické portfolio. Naučí se s ním pracovat, používat ho k řešení konkrétních finančních situací a

Celý projekt je koncipován jako Prostřednictvím modelových domácností budou žáci postupně zažívat a řešit konkrétní životní situace. Složení a charakteristika modelových domácností jsou přesně stanoveny, abychom zajistili dostatečnou rozmanitost z hlediska věkového složení, ekonomického zajištění, typů bydlení apod. Žáci by se měli co nejvíce vcítit do jednotlivých rolí, pochopit životní styl zvolené domácnosti, dohodnout se na společném příjmení, prodiskutovat souvislosti vycházející ze zadaných údajů, vytvořit si o „své“ domácnosti zcela konkrétní představu.

Modelové domácnosti jsou to, co tomuto projektu dává ten správný spád. To je to, co děti baví a motivuje je do další práce.

Od školního roku 2010/2011 máme finanční gramotnost zapracovanou do školního vzdělávacího programu. S třemi tématy se seznámí žáci 7. ročníků v předmětech Výchova k občanství a Výchova ke zdraví. V 8. ročníku se na vysvědčení žákům objeví nový předmět – Rozumíme penězům. Žáci se s tématy finanční gramotnosti seznamují ve dvouhodinových blocích jednou za čtrnáct dní. Kromě těchto bloků jsou pro žáky 8. tříd připraveny dva věnované

Kromě projektových dnů zařazujeme také do výuky exkurze do míst spojených s financemi a ekonomikou, např. do České spořitelny, Komerční banky nebo do prodejny vozů Citroen, která se také v našem městě nachází. Besedy s odborníky v těchto institucích často dětem pomáhají zorientovat se v některých pojmech finanční gramotnosti a udělat si i obrázek o náplni práce jednotlivých zaměstnanců.

V loňském školním roce jsme uvítali výzvu společnosti Aisis a GE Money Bank, zapojit se do soutěže o účast v Letní škole Rozumíme penězům. Úkolem žáků bylo zmapovat, jak se staví národ k internetovému nakupování, a své výsledky veřejně prezentovat. Žáci museli nejdříve sestavit dotazník, oslovit různé věkové kategorie a následně vše statisticky zpracovat a připravit prezentaci svých výsledků pro veřejnost a komisi, která vše velmi pečlivě hodnotila. Prezentace našich výsledků byla úspěšná a dostali jsme pozvánku zúčastnit se

byla pro naše žáky nová zkušenost. Nejenom, že museli pracovat ve skupinách tvořených žáky z jiné školy, ale šlo také o velmi aktivní práci ve workshopech vedených pracovníky Aisis nebo GE Money Bank.Byly to tři dny naplněné prací, ale také různými teambuildingovými aktivitami. Žákům se tento pobyt velmi líbil a my jako učitelé jsme ho hodnotili jako přínosný a motivující pro další naší práci.

Jak hodnotí projekt naši žáci? Většina z nich kladně. a možnost prožít si alespoň ve škole pět let reálného života se všemi jeho úskalími a vyzkoušet si nanečisto důsledky některých svých finančních kroků a rozhodnutí.