Právní předpisy a informace významné pro práci škol a školských zařízení

upravuje výuku plavání. Text upraveného Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (dále jen „RVP ZV“) ve znění tohoto opatření je účinný od 1. září 2017. Školy poskytující základní vzdělávání uvedou své školní vzdělávací programy do souladu s RVP ZV ve znění tohoto opatření nejpozději do 1. září 2017.

V souladu s upraveným RVP ZV je od školního roku 2017/2018 výuka plavání zařazena mezi závazné očekávané výstupy ve 2. období 1. stupně (kapitola 5.8.2). Dále RVP ZV v kapitole 7.2 Poznámky ke vzdělávacím oblastem ve vzdělávací oblasti Člověk a zdraví nově stanoví pravidlo, podle kterého se

jsou uvedeny kvalifikační a hodnoticí standardy profesních kvalifikací schválených dle zákona č. 179/2006 Sb., o uznávání výsledků dalšího vzdělávání.

jsou věnovány žádostem, které je třeba podat nejpozději do 20 dnů od konce období stanoveného prováděcím právním předpisem pro konání příslušné dílčí zkoušky, nejpozději do 5. června 2017. Informace jsou doplněny formulářem žádosti.

Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání zveřejnilo jednotlivá zadání didaktických testů použitých při jednotné přijímací zkoušce 2017 spolu se záznamovými archy a klíči správných řešení.

Česká školní inspekce nově nabízí mateřským, základním a středním školám k využití tiskové -, které poskytují detailnější, přehledné informace o vybraných aspektech vzdělávání v dané škole a také souhrnné informace pro porovnání se situací ostatních škol stejného druhu v rámci daného kraje i celé České republiky.

V jsou mimo jiné obsaženy informace o zahájení realizace nového individuálního projektu systémového Komplexní systém hodnocení, ověřování výsledků vzdělávání Českou školní inspekcí, realizaci pilotního šetření PISA 2018, TALIS 2018 a předpilotního šetření TIMSS 2019.

Tematická zpráva vymezuje silné a slabé stránky výchovně vzdělávací činnosti v uvedených zařízeních, stejně jako přináší řadu doporučení systémového charakteru (např. zvýšit součinnost ministerstev) nebo doporučení adresovaných zařízením pro výkon ústavní a ochranné výchovy (např. zaměřit se na zvýšenou péči o dítě po návratu z útěku, s důrazem na činnost etopedů a psychologů).

Na základě analýzy uskutečněné v tematické zprávě se mimo jiné doporučuje zvýšit informovanost škol o možnostech využití individuálních výchovných programů a uplatňovat individuální výchovné programy ve vyšším podílu škol tam, kde je to žádoucí.

Metodická publikace , vydaná Národním ústavem pro vzdělávání, obsahuje kompletní informace o tom, jak pracovat s jednotnými zadáními závěrečných zkoušek a jak podle nich připravit závěrečné zkoušky.

V návrhu novely vyhlášky o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky se u žáků plnících povinnou školní docházku v zahraničí upravuje způsob, kterým budou zákonní zástupci dokládat plnění povinné školní docházky; dále se vytvářejí předpoklady pro zpřístupnění plavání žákům základních škol. V návrhu novely vyhlášky o krajských normativech se upravuje normativ na individuálně předškolně vzdělávané dítě. V návrhu novely vyhlášky o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou se mimo jiné upravují podmínky konání maturitní zkoušky osobami, které se vzdělávaly v zahraničí, a problematika uchovávání dokumentace o maturitní zkoušce. V návrhu novely vyhlášky o přijímacím řízení ke střednímu vzdělávání se provádějí úpravy v návaznosti na změnu § 20 odst. 4 školského zákona.

V současnosti neaktuální a neúplné znění vyhlášky není zcela v souladu se školským zákonem a prováděcími předpisy. Předkládaným návrhem vyhlášky se pro školy a školská zařízení zřizované Ministerstvem vnitra provádějí některá ustanovení školského zákona.