Učitelé v regionálním školství a jejich mzdy v roce 2018

Jak již bylo uvedeno výše – z hlediska stupně vzdělávání působila v regionálním školství téměř polovina učitelů (47,5 %) na základních školách. Za posledních deset let přibylo nejvíce učitelů v mateřských školách. Zatímco v roce 2008 tvořili 17,8 % učitelů v regionálním školství, v roce 2018 vzrostl jejich podíl na 22,6 %. Tento nárůst byl především na úkor středoškolských učitelů, kteří činili 28,2 % oproti 35,2 % v roce 2008. Učitelé na vyšších odborných školách a konzervatořích představovali necelá 2 % z učitelů ve školství na regionální úrovni. Počet učitelů je ovlivňován nejen demografickým vývojem počtu žáků či studentů, ale i legislativními změnami stanovujícími např. maximální počet žáků či studentů na učitele.

Učitelé v krajském srovnání

Nejvíce učitelů v roce 2018 působilo v Praze (17,5 tis.; 12,9 %). Zároveň učitelé z Prahy a Středočeského kraje dohromady tvořili čtvrtinu všech učitelů, kteří učí v regionálním školství. Na 1 000 zaměstnanců připadalo v České republice 29 učitelů. V krajském pohledu byl podíl nejvyšší v Libereckém, Středočeském a Ústeckém kraji a představoval 32 učitelů. Naopak nejnižší poměr, 22 učitelů na 1 000 zaměstnanců, zaznamenala Praha.

Tab. 2: Učitelé v regionálním školství v ČR podle stupně vzdělávání a pohlaví, 2018

* včetně konzervatoří a VOŠ

Zdroj: databáze MŠMT

Sociodemografické charakteristiky učitelů

Učitelství je u nás doménou žen. V roce 2018 zastávaly osm z deseti učitelských pozic v regionálním školství ženy. Před deseti lety byl jejich podíl nepatrně nižší, a to 77 %. Největší převaha žen je evidentní v mateřských školách a na prvním stupni základních škol. Zatímco na prvním stupni činil podíl mužů mezi učiteli pouhých 6 %, na stupni druhém tvořili čtvrtinu. Podíl žen mezi učiteli na základních školách osciluje již od roku 2013 okolo 85 %. V roce 2018 se učitelky působící v regionálním školství podílely 5,3 % na všech zaměstnankyních. V případě mužů, kteří se věnují profesi učitele, byl podíl na zaměstnancích pouze 1,1 %.

Pokud jde o věkovou strukturu učitelů (údaje vycházející ze speciálního zpracování dat z ISPV) více než 55 % všech učitelů bylo starších 45 let a pouhých 10 % tvořili učitelé do 30 let. Mezi středoškolskými vyučujícími se našly dokonce dvě třetiny 45letých a starších a pouhá 4 % mladších 30 let. V posledních letech lze pozorovat nárůst podílu učitelů starších 55 let na všech stupních sledovaných škol. Dá se tedy říci, že učitelský sbor v regionálním školství stárne. V roce 2018 bylo 27 % učitelů starších 55 let v porovnání s přibližně pětinou v roce 2013 či 15 % v roce 2008. Tento nárůst byl za posledních pět let především na úkol učitelů ve věku 45 až 54 let. Zastoupení ostatních (mladších) věkových skupin se v tomto období prakticky nezměnilo. Toto tvrzení však platí pouze za regionální školství jako celek. V případě učitelů na středních školách a pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami poklesl i podíl učitelů do 35 let. V porovnání se situací v roce 2008 poklesl podíl učitelů do 35 let i na základních školách. Naopak v mateřských školách podíl učitelek v této věkové kategorii za posledních 10 let vzrostl z 18 % v roce 2008 na 25 % v roce 2018.

Graf 1: Věková struktura učitelů v regionálním školství v ČR podle stupně vzdělávání, 2008, 2013 a 2018 (%)

Více informací naleznete v příloze (viz níže)