Mlčící žáci zaostávají za svými vrstevníky.
Intuitivně asi každý tuší, že školák, který je ve vyučování aktivní, má náskok před mlčícím spolužákem. Tuto hypotézu nyní potvrdil výzkum vědců z Masarykovy univerzity v Brně pod vedením Kláry Šeďové. V článku si můžete přečíst více o tom, že více se naučí Ti kteří navštěvují třídu, v níž žáci obecně více mluví.